A brüsszeli testület szerdai közleménye szerint a kezdeményezés célja, hogy megkönnyítse a sajátos tanulási zavarokkal, például diszlexiával, diszkalkuliával, diszgráfiával küzdők oktatásban való részvételét.

A kezdeményezés benyújtói aggasztónak tartják, hogy a tanulási zavarok fogalommeghatározásai, valamint a felismeréshez és segítségnyújtáshoz alkalmazott módszerek tagállamonként eltérnek. A szervezők arra kérik az Európai Bizottságot, hogy terjesszen elő közös iránymutatásra irányuló javaslatot a tanulási zavarok felismerésére és kezelésére vonatkozóan, biztosítva az ilyen zavarokkal küzdők számára a megfelelőbb integrációt az oktatási rendszerbe, a szabad mozgáshoz való joguk gyakorlása során is. A kezdeményezésben emellett felkérték a brüsszeli testületet, hogy jelentős mértékben járuljon hozzá a sajátos tanulási zavarokkal kapcsolatos kutatáshoz.

Mivel az európai polgári kezdeményezés megfelel a formai követelményeknek, a brüsszeli testület úgy ítélte meg, hogy az jogilag elfogadható. A javaslat tartalmát az uniós bizottság ebben a szakaszban még nem vizsgálta.

Az európai polgári kezdeményezés nem eshet a bizottság azon hatáskörén kívül, hogy uniós jogi aktusra irányuló javaslatot nyújtson be, nem lehet nyilvánvalóan visszaélésszerű, komolytalan vagy zaklató jellegű, és nem lehet ellentétes az Európai Unió értékeivel.